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    作者:黄丽    教研组来源:本站原创    点击数:2348    更新时间:2015-2-3

     [原创]金孔雀轻轻跳  黄丽
    《金孔雀轻轻跳》教学设计
    长泾实验小学  黄丽

    教学内容:
    1
    、歌曲表演《金孔雀轻轻跳》

    2
    、学习傣族舞蹈基本动作

    教学目标:

    1
    、情感态度价值观:通过《金孔雀轻轻跳》的学习,从音乐中感受所描绘的动物形象,理解本课主题——美丽的动物;并由本课主题向音乐内部元素(速度、情感)及音乐外部元素(环保、民族文化等)拓展。

    2
    、过程与方法:充分利用学生的好奇心理,运用多种教学手段引导学生在探究孔雀的同时自主参与各项学习活动并顺利完成学习任务。

    3
    、知识与技能:通过“意境”的教学方式,培养学生的思维能力,激发学生的想象力。尝试用不同的方式表现孔雀的美,锻炼学生即兴表演的能力,能够积极与同学合作用优美的语言、舒展的歌声及肢体动作编创一定的情境,来表达内心的感受。

    教材分析:

    《金孔雀轻轻跳》是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲,2/4拍,一段体,曲调清新、优美,旋律多以三、五度音程进行,自然、流畅,似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步,姿态翩翩,……整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画,给人留下美好的遐想与回味。

    教学重点:

    1
    、感受傣族风格的歌曲,了解傣族的风情;

    2
    、启发学生初步用优美的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。

    3
    、培养学生爱护动物、;せ肪车乃枷。

    教学难点:从音乐中感受孔雀优美的形象和从容的步态;

    教具准备:串铃、纱巾、钢琴、多媒体教室、课件

    教学过程:


    一、创设情境、激发兴趣
    1
    今天老师要为同学们表演一个节目,大家想看吗?

    播放音乐《金孔雀轻轻跳》,老师跳1段傣族舞蹈,吹1段葫芦丝。

    2
    谁知道刚才老师表现的是什么小动物吗?真聪明●

    孔雀是世界上最美丽的动物,被称为百鸟之王,它象征着吉祥如意,分为金孔雀和白孔雀2种,

    3
    那大家是从什么地方看出是表现孔雀的呢?那我们来模仿一下吧。首先我们拿出右手,将大拇指和食指捏紧,后面三个手指用力打开伸直。摆好后有节奏的梳理自己的羽毛,恩,大家都变成了美丽的小孔雀。

    4
    你们知道孔雀生活在什么地方吗?●它们生活在被称为“动植物王国”的云南,这里也是“孔雀之乡”。

    5
    提问:有谁知道老师演奏的是什么乐器吗?不知道吧

    ●它叫葫芦丝它的外型就象葫芦,发出的音如同丝绸那样飘逸、轻柔,所以称葫芦丝。大家觉得它的音色如何?生:优美、柔和……


    二、感受傣族风情
    1
    导入:今天老师带你们一起去感受傣家风情度过一个特殊的节日,好吗?

    2
    通过刚才的解说,同学们知道了哪些有关傣族的知识呢?


    三、聆听歌曲、激发美感
    1
    那你们们觉得傣家美不美?音乐家们还特地为傣家美丽的孔雀写了一首歌曲叫做《金孔雀轻轻跳》!

    2
    我想为大家表演唱这首歌,如果老师唱的好,请大家为我鼓鼓掌。谢谢!大家注意到老师都在什么地方加入了孔雀呢?长音处

    对了,同学们也来表演一次好吗?●同学们表演得真不错!
    你们听出歌曲是几拍子吗?生:二拍子。

    谁告诉老师二拍子的强弱规律?先强拍、后弱拍。

    你们想用什么动作表示呢?(强拍击半掌,弱拍拍肩)二拍子表现出一群活泼可爱的小孔雀。

       3
    我们一起随着歌曲节奏感受2拍子的韵律吧!


    四、学习歌曲、感受旋律
    1
    这首歌曲的情绪和旋律带给你怎样的感觉呢?你说的真贴切,我们就模仿葫芦丝优美的音色用U音哼唱旋律●

    找出4、5乐句的右那些不同与相同!裼贸

    现在老师用柯尔文手势指挥大家整体哼唱旋律,注意音的高低起伏!

    2
    感受完优美的旋律,作词家还加入了美妙的歌词。2小节为一句分句跟唱

    注意强弱感

    3
    请同学们找一找第1段中长音下有哪些字。  生答

    接下来我们做个接龙游戏。(播放《金孔雀轻轻跳》)注意每一小句末尾的长音要收拢轻,体现出对孔雀的喜爱之情。

    4
    用优美的声音完整演唱第1段,

    5
    同学们说孔雀最美丽的是什么时候?我们就要在展翅开屏处力度加强,牙关打开;歌曲结尾处用较弱的力度,表现出意犹未尽、留恋不舍。)

    6
    2段能不能自己演唱呢?歌曲中的小卜少小卜帽在傣语中就是小姑娘小伙子的意思,你们今天愿意做个快乐的小卜少小卜帽跟老师一起学唱这首傣家歌曲吗?

    7
    同学们加点跳动的感觉,跟琴完整演唱1、2两段,

    8
    同学们唱得真棒!老师用手铃来给你们伴奏X -|X -……!

    除了齐唱还有哪些演唱形式呢?让我们再次感受音乐带给我们愉悦的心情吧! 1段领唱其他学生用U伴奏、2段齐唱●


    五、欣赏创编、舞蹈律动
    1
    、师:提到傣族,除了刚才我们看到的竹楼,乐器葫芦丝、你还能想到什么?泼水节  其实呀,傣家的孔雀舞还闻名世界呢!今天我们还特地请到了一位孔雀舞蹈家!她是谁呢?

      
    (出示杨丽萍《雀之灵》舞蹈片段)

    2
    现在我们就学跳孔雀舞,女同学可以把纱巾围成筒裙,表演傣族小姑娘●

    3
    师:大家看,在舞蹈中,有很多模仿孔雀的动作,现在老师想请同学们按照小组合作创编,分为演唱队,小乐队伴奏、舞蹈队,就让我们一起跟着音乐边唱边跳起来吧!●


    六、拓展
    1
    傣族人民珍爱孔雀,很好得;ぷ潘巧畹幕肪,不允许任何捕杀动物的行为发生,而云南是我国唯一有孔雀的地方,让我们也要珍惜身边的环境,节约资源,爱护动物。

    2
    今天的音乐时光到此结束,下课

    (听《爱我中华》跳着出教室)

    教研组录入:黄丽    责任编辑:glf1011 
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